普陀区梅川路机器人课怎么挑选?-最爱儿童创意课程以皮亚杰的认识发展理论和哈沃德的多元智能理论为基础,整合了芬兰等北欧国家美学教育体系的优势,以全美专家协会评价课程内容为标准,引进国际先进的科技创新和艺术创新课程体系。
最爱儿童创造性教学过程主要可分为4c+2s
4c包括:联1系(connect)建构(construct)反思(contemplate)延续(continue)
2s包括:公共演说(speech)鉴赏分享(sharing)
数百种奇特新颖教玩具紧紧抓住孩子的好奇心,激发孩子们的探究欲,使每一个参加训练的孩子留连忘返!永不重复的教学主题,不断变换的挑战任务,让孩子们在成长中不断收获成功和自信。
教师主导引导,孩子主体创造。最爱儿童创意教学课堂上,教师始终采用充满童趣的语言和故事来调动和激发孩子的参与兴趣,从学习基本的组件和建构技能开始,到模仿和简单的创造,再到主题创造的自由创造,使幼儿的创造性获得zui大的发挥和发展。我们强调教师的主导作用的同时,也鼓励幼儿的主动学习和同伴间的相互学习;师生互动,生生互动;在提出总体的创造性发展目标的同时,也把他们具体化到各个年龄班和每一单元的课程目标中,创造性发展目标贯彻始终;在强调主要步骤的系统化的同时,也允许教师根据实际情况灵活地进行。
最爱儿童的创新教学模式,激励孩子们的通过动手创作,不断完成一个个适度挑战,主动解决一个个困难和问题,帮助孩子们挑战"我行,我很棒"的信念,在1小时或1个半小时内创作出一副令他们自己也惊叹的作品。课堂上的不断突破潜能获得自信的经历,将延展到生活的各个层面,逐步培养起孩子勇于探索、勇于创新和主动解决问题的习惯和能力。
最爱儿童创意联盟
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