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南京p朴文教育以最优质的教学质量为前提基础，以超高的升学率为重要保障，各任课老师均熟悉高考的命题思路、考题考纲，为学生提供了精准的教学。根据学生的个体差异，从学生实际出发，因材施教，循序渐进，分类指导。
提高做题速度的方法
1、熟悉习题中所涉及的内容。
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
2、先易后难，逐步增加习题的难度。
人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。
3、熟悉基本的解题步骤和解题方法。
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
朴文教育教学管理优势：
1.超小班化教学：朴文教育实行名副其实的小班化教学，2017届每个班10人左右，一个老师带一个班，一个老师就负责10个左右的学生，确确实实精耕细作，使出成绩提高得以保证。
2.精细分层教学：在超小班的基础上继续分层教学，数学和英语各分成a、b两层教学，每层每班不到10人，最少的时候两个人一个班级，这样最大程度切合学生实际，保证学习效果。
3.精准提优补差：提优补差制度化，课外辅导个性化。每周三和周五各抽出一节课用来进行数学和英语的提优和补差，以满足不同基础学生的学习需求；课外辅导按学科和时间段把每个学生安排到位，避免学生排队等候浪费时间或者个别学生因偷懒而不问问题。
艺术生有压力和浮躁的情绪，该怎么办呢？
1、制造轻松愉快的氛围。把艺术生脱离学校紧张的气氛，开始走读。家长在给艺术生说话时，应该尽量避免一些能够引起艺术生紧张和浮躁的话语。适当时可以给艺术生听一些他们比较喜欢的音乐。这样可以适当地舒缓艺术生紧张的情绪。
2、平时在交谈中，我们会不断给艺术生鼓励，让他们不断地得到前进的勇气。
3、在适当的时候可以和艺术生一起外出放松，如跑步，爬山，让他们都把自己紧张的情绪进行发泄。这样也有助于艺术生克服紧张焦虑的情绪。
4、可以给艺术生谈谈自己或他人高考时候的经历，让他们明白在高考题其实并不难，只要好好的巩固各科的基础知识就可以达到自己的目标。
南京朴文教育
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解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
2、先易后难，逐步增加习题的难度。
人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。
3、熟悉基本的解题步骤和解题方法。
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
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2.精细分层教学：在超小班的基础上继续分层教学，数学和英语各分成a、b两层教学，每层每班不到10人，最少的时候两个人一个班级，这样最大程度切合学生实际，保证学习效果。
3.精准提优补差：提优补差制度化，课外辅导个性化。每周三和周五各抽出一节课用来进行数学和英语的提优和补差，以满足不同基础学生的学习需求；课外辅导按学科和时间段把每个学生安排到位，避免学生排队等候浪费时间或者个别学生因偷懒而不问问题。
艺术生有压力和浮躁的情绪，该怎么办呢？
1、制造轻松愉快的氛围。把艺术生脱离学校紧张的气氛，开始走读。家长在给艺术生说话时，应该尽量避免一些能够引起艺术生紧张和浮躁的话语。适当时可以给艺术生听一些他们比较喜欢的音乐。这样可以适当地舒缓艺术生紧张的情绪。
2、平时在交谈中，我们会不断给艺术生鼓励，让他们不断地得到前进的勇气。
3、在适当的时候可以和艺术生一起外出放松，如跑步，爬山，让他们都把自己紧张的情绪进行发泄。这样也有助于艺术生克服紧张焦虑的情绪。
4、可以给艺术生谈谈自己或他人高考时候的经历，让他们明白在高考题其实并不难，只要好好的巩固各科的基础知识就可以达到自己的目标。
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