河西万达儿童早教学费 针对学校应试问题进行训练
众所周知，日本人在孩子的教育方面做的非常好，日式教育有很多方面还是值得我们去学习借鉴的，东方小熊就是运用的日式早教法-久野教学法，让孩子在趣味中学习训练自己的逻辑思维，找到适合自己的学习方式。
东方小熊源自在日本幼教领域有长达45年教学实践经验的幼儿教育实践研究所。该研究所创建于1973年，连续20年蝉联日本著名小学入学考试合格率冠军，由其研发出的教材、教具，其系统性、有效性、趣味性、安全性已经得到世界各国的认可。据哥伦比亚大学著名教育专家霍普金斯教授长期跟踪调查发现，近15年来，日本约有55%进入美国常春藤名校的优秀学生，年幼时在日本幼儿教育实践研究所接受过系统培训。
南京逻辑思维培训的早教机构有哪些？
在南京早教机构很多，毕竟学习的内容也是各异，我常看到的就是语言类和艺术类（舞蹈，乐器，画画等），但是逻辑思维培训相对比较少，更重要的专业度方面做的比较好的几乎没有，我们都知道儿童教育的重要性，儿童教育是需要对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练，这个是需要大量的时间总结经验及对儿童心理学方面的研究。孩子各方面的培养不需要一个一个的学习，是可以全面发展的，东方小熊逻辑思维培训中，采用日本久野教学法从日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格。东方小熊（日本幼儿教育实践研究所）在日本有40多年的发展历程。
为什么幼儿园非要去小学化呢？因为副作用太大
从伦理角度看
孩子在幼儿园本来就是做游戏的，如果不让孩子玩，无异于剥夺童年，孩子就少了天真、烂漫和快乐。幼儿园小学化亵渎了儿童的童年，所以童话大王郑渊洁说，小学化的幼儿园和学前班是摧残儿童的集中营，这话一点也不过分。
从生理角度看
幼儿园小学化属于过早、过度教育，这和使用童工一样，都是摧残儿童，大脑神经会自我保护，导致孩子对任何事都不感兴趣。孩子为什么越来越迟钝？为什么感觉傻了、书呆子了？就是这个原因。
从认知角度看
儿童认知的发展，有一个特定过程，皮亚杰把它分为四个阶段，每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。
让幼儿园孩子直接学习小学内容，相当于让孩子跨过本阶段，跳到下一阶段，这就打乱了认知发展的顺序，破坏了认知过程，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。
从人格角度看
强迫幼儿去做小学生做的事情，会让孩子对学习产生无能感和挫败感。因为他发现太难了，总也学不好，就会丧失自信心，甚至种下厌学的种子，导致不良人格。
乘法是二年级的学生才要求学的，三四岁的孩子连加法都没有掌握，怎么能理解乘法呢？就算背出来，也不是真正的学会。所以请尊重孩子，不要强迫他们学习那些超出他们理解能力的知识。
从兴趣角度看
感兴趣的东西不让学，非要学认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的，孩子会退缩、厌学甚至产生退学的念头，从而扼杀了孩子的积极性。
从习惯角度看
强制灌输，会导致消化不良。就像图中的小女孩。消化不良是要闹肚子的，就像很多地方的教育，不管孩子能不能理解，只是一个劲儿要求背诵，以为孩子能背下来就会了。东方小熊寓教于乐的方式，让孩子在游戏中明白大道理大学问。
南京小熊会教育科技有限公司
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