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家庭功能和社会支持研究发现，网络过度使用青少年在成长过程中常常出现“父亲功能”缺失或不足的现象。所谓“父亲功能”并非简单是父亲具体人，主要指在教养过程中通常需要的父亲角色与作用。如规范性力量性等研究发现30%以上网络过度使用青少年有“父亲功能”不足甚至缺失的现象，如单亲(母亲)家庭幼年父亲不在身边家长过于繁忙无暇顾及子女，父亲在子女教育中很少参与等。网络过度使用青少年体验到的社会支持较低也可能反映出了家庭关系不良，同时也提示其他社会角色对这部分青少年的支持力度还很不够，相反还存在不少排斥力量，当支持力量与排斥力量发展到很不平衡的时候青少年就容易出现严重的网络使用问题。
初中阶段是上网高发期和亲子关系的危机期。缺乏支持性的人际关系是未成年人沉迷网络的根本原因,“其中首要的是亲子关系，其次为同伴关系和师生关系。在亲子关系中尤其是与父亲关系不良的问题突出，父母与这些孩子的交流、共同活动相对较少。”孩子有上网的家庭中一般都有功能不良的问题，表现为结构不完善，如父母离异，或表现为家庭氛围不好，如夫妻双方没有学会相互配合教育孩子，因教育问题常爆发争吵等。
要防止孩子沉迷上网问题,首要的就是改善家庭环境，“父母应当努力建立和谐的婚姻关系和亲子关系，改善不利于孩子身心健康的教养方式，给予孩子足够的关爱、尊重和鼓励，善于发现并欣赏孩子的优点，并及时有效地帮助孩子解决成长过程中遇到的困难。与此同时，还需改变只用成绩评价孩子的“单一评价体系”，让每个孩子都能够得到最适合自己的发展机会。

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