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| 产地thisis产地 | 品牌thisis品牌 |
| 规格规格8577 | 最大承重承重1610kg |
| 重量重量9133kg | 型号型号6004 |
| 加工定制否 | 是否支持一件代发不支持 |
| 适用场景保健按摩 |
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活动五:发展“数守恒”的练习。每个孩子跟前放一堆扣子(如
7
个),令其从不同的扣子开始数,不漏数,不重数,看看数出的数量是多少。在两个托盘上,放相同数目的扣子,但排列的空间位置不同,
先让幼儿猜猜两者的数量是否相同,再令其点数,验证其猜测的准确性,然后再改变两盘扣子的空间位置,让孩子再猜猜,再点数验证,***
后得出结论。
四、加强对空间认知的训练
1.训练原则
丰富儿童的知识经验,鼓励儿童多活动、多操作。幼儿是通过具体的生活经验认知空间的。家长带幼儿上街、上幼儿园,要有意识地教幼儿“认路”,要他们记住沿途各种鲜明的路标,使他们逐渐学会
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事实上,福禄贝尔设计的恩物总共有六种, 、二种供 3 岁以前儿童
游戏使用,其他各种供 3~7 岁儿童使用,第五、六种积木游戏给儿童提供各
种形状的几何图形,为儿童未来学习几何和数学打下基础。这六种恩物分
别是:
种是 6 个不同彩色(红、绿、蓝、黄、紫、橙)绒线球。每个球各系一线,线色与球色一致。当儿童在尚未说话之前或稍后,母亲指引着儿童
观察、抓弄这些柔软的小圆球,让儿童初步熟悉它们的形状、颜色和动静状
态,发展儿童的辨色能力。随着儿童知觉和思维语言的发展,母亲一边把球
囫幼儿玩具玩与学 ☆。
向各方甩动,一边说前后、上下、左右,以发展儿童的空间观念。此外,还
可把球放于掌心,表示“有”,然后吸起来,空出掌心,表示“无”,借以
发展儿童肯定和否定的观念。福禄贝尔从观察和实验中运用
6 个小球设想出 50
种玩法,系统地训练了儿童的各种能力。
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在头脑中表征各种事物的空间方位,能想像从某处到达另一处的路
径,进行“心理上的行走”。对已经记住了自身哪只手是左手、哪只手是右手的幼儿,要引导他们做心理上的旋转,认识对面事物与自身的左右逆反关系等。幼儿正确理解和使用各种有关空间关系的词是十分重要的,家长和教师要善于利用幼儿的日常生活经验知识,从提高幼儿的认识能力入手,使幼儿能更好地理解和使用各种空间词语。
2.训练活动
活动一:圈内圈外。在操场上画一个大圆圈,让几个小朋友站在圈内,教师发出各种指令:站在圈内的小朋友拍拍手,站在圈外的蹦蹦……圈内穿绿衣服的走到圈外,穿黑皮鞋的走进圈内等。也可
让儿童玩呼啦圈游戏,认识前、后、里、外、左、右。
活动二:“摸自己”。对小班幼儿可采用“摸自己”的游戏,如摸
摸你的鼻子在口上;摸摸你的下巴在口下;摸摸你的脑门在眼上;摸摸你的脸蛋在眼下,在游戏中动作和语言相配合。小班幼儿在游戏
中训练儿童对客体的上下、里外、前后关系的正确认识,并学会使用有关的空间关系。
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