天津南开吉他培训，专业之选
天津玖旋律文化传播有限公司，是一家以流行音乐为主线特色的连锁培训机构，包括特色专业录音棚，特色卡拉ok声乐教学，特色乐器吉他、贝斯、打击乐、尤克里里、流行键盘等教学，另外有编曲、作曲、音视频拍摄、剪辑等特色专业制作。cctv中学生频道官方授权合作品牌，天津电视台指定合作品牌。
专业录音棚面向大众开放，承接各大演出和大型专业比赛，专业的师资和专业的团队，追求时尚、潮流、前卫、新颖、专业等文化，本着“玩音乐，就这么简单”理念，致力于打造天津中心cbd特色流行音乐旗舰品牌。
开创培训行业新管理模式，产品线和精品课程打造，成为本公司核心竞争产品，开创实体教学，网络视频教学，直播教学等新型交叉教学模式。依靠强大的网络宣传和大型展演活动进行宣传，占领强有力的市场主导地位。
服务性培训模式，流行音乐培训产品，依托整体服务型综合商圈，将在传统商圈成为一个新的亮点，开辟本土化和品牌化的路线。
流行乐器培训
流行键盘的学习，根据现在学员的需求，结合当下流行的歌曲，进行歌曲适合伴奏内容的学习。进行两种学习模式，一种是自弹自唱学习内容，一种是和乐队合作形式，进行流行歌曲伴奏的学习。其中包括基本指法练习、基础乐理知识、歌曲难易程度的分解，提高流行歌曲的鉴赏能力，改变传统的古典钢琴学习的枯燥，和流行歌曲完美的结合。流行键盘即兴伴奏教学与传统伴奏教学的目的，同样是使学生具备为旋律编配和声的能力以及即兴演奏的能力。对比流行键盘即兴伴奏教学与传统即兴伴奏教学，两者在教学模式上存在着些许不同。对于传统教学而言，教学难点在于学生即兴伴奏和声思维能力以及学生即兴创作能力培养。流行键盘教学在培养学生即兴伴奏和声思维能力以及培养学生即兴创作能力有着自己独特的教学方式，是值得在传统即兴伴奏教学吸收采纳的。通过对流行键盘即兴伴奏教学方式的兼收并蓄，以期能够在程度上解决学生即兴伴奏和声思维能力以及学生即兴创作能力问题。
每个人都想演奏一首歌曲，掌握一门乐器，从携带方便和乐队展示方面，毋庸置疑，吉他是每个初学者好的选择，可以从学习民谣吉他开始，掌握一门乐器的演奏方法和内容。6上以上少儿和成人都可以学习，根据每个人的不同需求，调整教学进度，定制课程。也可学习尤克里里开始培养兴趣和爱好，老少皆宜。课程充分根据学员的特点，从基本功练习和学习流行歌曲演奏结合起来，达到学以致用的目的。流行键盘、吉他、电吉他、电贝斯、尤克里里等培训内容学习，也会根据乐队形式和内容进行，培训对象以8岁以上有音乐基础为主，实现少儿组建乐队的想法。随着整体产品线的发展，将根据市场添加新的培训项目。
针对抱有明-星梦的学员，进行精品课程打造，以及推送中国新歌声、中国教育部联合主办全国艺术展平等专业大型平台。
玖旋律流行乐器小课堂：
电子琴是乐器大家族中的“小后生”，它引入中国市场也只是在上世纪80年代初，这件新型乐器一问世曾引起过轰动，而渐渐又被人们所误解。其原因之一在没有成熟而系统的电子琴教材，老师们都是照搬钢琴的教法。于是，社会上便有一种偏见，认为电子琴姓“钢”，又不是钢琴，学了电子琴后必需转学钢琴才是很好的路。这种片面的认识是只见其外而不识其内造成的。在漫长的教学中，我的经历了从照搬-探索-实验-总结等一系列实践，由衷地体会到：电子琴它姓“电”，而不姓“钢”。我认为电子琴姓“电”，是因为电子琴能作的而钢琴做不到，而且其他乐器也无法做到。
前提是，它有自动伴奏系统。
第二，它能模仿中外各种乐器的音色。
第三，它有midi接口，可以成为电脑音乐的音源。输入踺盘和音响。这些独有的功能就是电子琴显著区别于钢琴，之所以姓“电”的原因。
电子琴既然是一件全新的乐器，因此教材、教学方法等也要经历从无到有的不断探索而走向成熟。市面上的电子琴教材借鉴了大量钢琴的成熟经验，但是也带来了它的负面影响——“用电子琴来学钢琴”之嫌。因此，要使电子琴的教学除了借鉴以外还要根据电子琴自身的特征，闯出一条能充分展示其特色功能的一系列教材和教学之路来。笔者从事的是少儿校外教育，在电子琴初级阶段的教学中，可以按照钢琴教学成熟的套路比如五线谱读谱、手形、基本触键方法，这些基本功对于同属于键盘乐的电子琴也是必不可少的，没有必要另辟蹊径。但是仅有这些是不完整的。在考级教材上，凡是电子琴乐曲都存在选用什么音色，或曲间转换音色的问题。由于各个学生的电子琴型号、品牌不可能统一，如果不懂得选音色，无论是按书上标的，还是按老师指定的都会出现许多张冠李戴的错误。因此“音色”也应该是一门必修课。
例如：可以要学生记住规律“节奏疏松、长音为主的旋律宜选用持续性音色；节奏密集、短音为主的旋律宜选用衰减性音色”；音色与颜色一样也有着“明亮” 与“暗淡”之分，要懂得根据乐曲的喜怒哀乐来选择相适的“明”与“暗”音色。在考级教材上，凡是电子琴乐曲都有一个设置伴奏型与选择速度的问题，教给学生如何设置伴奏型与正确选择乐曲的速度，也是电子琴教学里不可缺少的一课。在教授选择速度时要澄清一个误区：速度的快、慢不是弹奏水平的衡量标志；我们可以自由选择练习速度，而演奏速度不能随心所欲，它是由乐曲的感情来决定的。
天津玖旋律文化传播有限公司
400 665 9818
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